Когда говорят об одарённых детях, многие представляют себе ребёнка, чей талант заметен едва ли не с первых лет жизни. Но история воспитанницы Хвалынской детской школы искусств Софии Дергачёвой показывает, что в жизни иногда бывает и по-другому.
По словам её мамы Валентины Дергачёвой, каких-то ярко выраженных музыкальных способностей в детстве у дочери никто не замечал.
— София очень хотела играть на флейте. И мы купили ей инструмент и курс по обучению игре на блокфлейте.
Любовь к музыке – давняя семейная традиция. Прадедушка Софии был музыкантом. Дедушка тоже посвятил всю жизнь ей. Несмотря на отсутствие музыкального образования в детстве, после службы в армии он получил профессиональную подготовку. Впоследствии он руководил музыкальной школой и преподавал, играл на многих инструментах.
— София его уже не знала, но я вижу эту наследственность. Хотя сама я не стала музыкантом, любовь к музыке была привита мне с детства очень прочно, и её я передала своим детям. Музыка в нашем доме звучит очень часто, а разговоры о ней и музыкантах — это важная часть нашего общения с детьми.
При этом мама уверена, что одних способностей недостаточно.
— Музыкальные задатки я вижу и у младших детей. Например, у сына очень хороший слух и вокальные данные. Я приводила его в музыкальную школу, но он понял, что не настолько сильно любит музыку, чтобы посвящать ей большую часть своего времени. А вот София говорит, что не представляет жизни без нее. Это то, без чего она не может обойтись
Именно поэтому мама считает, что главное — не столько талант, сколько внутренняя потребность заниматься любимым делом.
— Можно обладать задатками, но не чувствовать острого желания их развивать. А можно не иметь выдающихся способностей, но очень сильно любить своё дело и благодаря этому развить слух, навыки и мастерство. Это то, что ты не можешь не делать. Любовь к музыке, я думаю, — главная движущая сила. София не может не играть.
Встреча, которая всё изменила
Сама София хорошо помнит момент, после которого музыка стала неотъемлемой частью её жизни.
— Музыка была в моей жизни с самого раннего детства, но флейту я выбрала после того, как встретилась с уличными музыкантами из Эквадора. Они выступали в ярких национальных костюмах, играя на этнических флейтах и других удивительных инструментах
Эта незабываемая встреча произошла в Сочи, возле кафе на Роза Хутор.
— Они там играли почти каждый день, пока мы отдыхали. София познакомилась с ними, танцевала под их мелодии и с легкостью запоминала все песни из их репертуара. Ей тогда было всего пять-шесть лет, — вспоминает мама.
Первую флейту девочке купили примерно в десять лет. А в музыкальную школу она пришла позже — в двенадцать.
— София сначала много занималась самостоятельно. Когда мы переехали в Хвалынск, узнали, что есть хороший преподаватель в местной музыкальной школе. Она учится в школе искусств всего три года, и впереди ещё много упорного труда.
Сегодня София осваивает сразу два инструмента: флейту и гитару.
— А гитару я выбрала, потому что мечтала играть песни любимых групп, — рассказывает она.
О роли учителя в жизни ребёнка
Валентина Дергачёва убеждена, что огромную роль в судьбе ребёнка играет педагог.
Она вспоминает, как однажды София уже пыталась поступить в музыкальную школу в другом городе.
— Тогда она выбрала фортепиано, потому что преподавателя по флейте там не было. После нескольких занятий ребёнок был в слезах. К инструменту она вернулась лишь спустя годы, когда этот предмет стал обязательным в музыкальной школе. От педагога действительно зависит очень много.
О преподавателях Хвалынской детской школы искусств мама говорит с глубокой благодарностью.
По её словам, педагоги умеют поддержать интерес ребёнка, подобрать репертуар, который вдохновляет, и тем самым помогают поверить в собственные силы. Терпеливо работая с учениками, они открывают им необъятный мир музыки: знакомят с историей искусства, рассказывают о великих композиторах
— Если учитель искренне верит, что его дело важно, если он сам его любит — он может передать это дальше.
Концерты, конкурсы и новые вершины
По словам педагогов, София занимается с большим интересом, чувствует характер и стиль исполняемых произведений, самостоятельно работает над сложным репертуаром.
В этом учебном году она активно участвовала в концертах и конкурсах, где неоднократно становилась лауреатом.
Одним из самых значимых событий стало участие в Творческой школе Николая Борисовича Попова — солиста оркестра Большого театра России.
Но сама София считает, что её путь только начинается.
— Что было самым трудным на пути к успеху?
— Мне кажется, что я ещё в самом начале пути.
— Какое достижение считаешь главным?
— Выступление в Саратовской консерватории на концерте Попова Николая Борисовича.
«Продолжать музыкальное образование»
Помимо музыки, София любит читать, занимается айкидо, изучает английский язык, интересуется историей моды, любит хорошее кино, особенно старое.
Но именно музыка остаётся для неё главным делом.
На вопрос о том, что помогает добиваться результатов, мама отвечает просто:
— Желание играть красивую музыку, способность терпеливо осваивать новые навыки, самодисциплина, умение ставить перед собой реальные цели и методично к ним идти.
А когда Софию спрашивают о будущем, её ответ звучит очень уверенно:
— Продолжать дальше музыкальное образование: поступить в музыкальное училище, а потом — в консерваторию. А ещё купить хорошую флейту.
И, пожалуй, именно в этих словах лучше всего слышится, что это не просто увлечение, а настоящее призвание.
Материал подготовила Татьяна ФРОЛОВА