Августовская конференция началась с работы профильных секций — у каждого педагогического направления была своя повестка, но многие вопросы оказались общими: изменения в образовательных программах, качество обучения, новые форматы работы и внедрение практических инструментов, которые педагоги начнут применять уже с 1 сентября.
✅Педагоги дошкольного образования говорили о задачах на новый учебный год, внедрении муниципальной модели КОП, проектах «Добрые игры» и «Орлята-дошколята». Важной частью встречи стал психологический тренинг, направленный на поддержку эмоционального состояния педагогов перед началом учебного года.
Учителя начальных классов сосредоточились на изменениях в образовательных программах, результатах работы и обмене практиками. Обсудили, как поддерживать здоровье школьников и развивать их интеллектуальный потенциал.
📌Для учителей русского языка и литературы главными темами стали результаты ВПР и ГИА, обновления ОГЭ и ЕГЭ, изменения федеральных программ и переход на единые учебники. Педагоги также представили опыт словарной и проектной работы.
На секции иностранных языков разбирали обновления ФГОС и рабочих программ, особенности преподавания в сельских школах, дистанционные и гибридные форматы. Отдельно остановились на том, как поддерживать интерес школьников к изучению английского языка и чтению.
👉Математики, физики и информатики подвели итоги экзаменационной кампании, обсудили подготовку к ВПР и НИКО, а также наметили работу методических объединений на новый учебный год.
Учителя химии и биологии говорили о качестве естественно-научного образования, современных технологиях обучения, краеведческом подходе и использовании возможностей национального парка «Хвалынский» в образовательной работе.
Географы посмотрели на привычный предмет шире: обсудили влияние климатических изменений, экологическое воспитание, современные экономические процессы, культурное наследие и возможности туризма для развития территорий.
На секции музыки и изобразительного искусства внимание уделили народным и религиозным традициям, изучению культуры родного края, а также современным методикам преподавания изобразительного искусства.
Историки и обществоведы обсудили изменения в программах и итоговой аттестации, внедрение курса «Духовно-нравственная культура России». Отдельной темой стал искусственный интеллект: педагоги говорили о возможностях отечественных цифровых инструментов, создании интерактивного контента и этике использования ИИ школьниками.
Педагоги дополнительного образования поделились опытом робототехники, 3D-моделирования, экологического воспитания, работы с детьми с ОВЗ, спортивных и оздоровительных программ. Отдельно говорили о профессиональных сообществах и развитии дополнительных образовательных программ.
А учителя физической культуры, ОБЗР и труда обсудили результаты ГТО, спортивные достижения школьников, планы физкультурно-спортивных мероприятий и новые подходы к преподаванию курса «Основы безопасности и защиты Родины».
В итоге получился насыщенный профессиональный диалог — с анализом результатов, обменом опытом и конкретными планами на новый учебный год, который задал продуктивный вектор работы всему педагогическому сообществу
.